Projeto de extensão "Conexão Linguística: Ciclo Virtual de Palestras em Estudos da Linguagem"
Resumo:
O projeto "Conexão Linguística: Ciclo Virtual de Palestras em Estudos Linguísticos" consiste na realização de um ciclo virtual de palestras mensais, durante dozvoltado à difusão de conhecimentos linguísticos para estudantes de graduação, professores da educação básica das redes pública e privada e técnicos da UFMT. As paleduração de uma hora, abordarão temas contemporâneos dos estudos linguísticos, integrando perspectivas da Sociolinguística, Análise do Discurso, Dialetologia, Linguístie Linguística Educacional. A metodologia prevê encontros síncronos online, materiais complementares, mediação discente e registro das interações. Espera-se ampliar a facadêmica, promover diálogo entre universidade e sociedade e incentivar a reflexão crítica sobre fenômenos linguísticos atuais, contribuindo com políticas de formação coComo resultado, pretende-se fortalecer a indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão, ampliar o acesso ao conhecimento científico e gerar impacto social na comescolar e acadêmica.
Justificativa:
A compreensão dos fenômenos linguísticos é essencial para enfrentar desafios sociais contemporâneos, como desigualdades educacionais, preconceito linletramentos digitais e práticas comunicativas emergentes. Entretanto, professores da educação básica, estudantes universitários e profissionais técnicos ainda encontramem acessar conteúdos atualizados e dialogar com especialistas da área. O presente projeto responde diretamente a essa demanda ao criar um espaço de formação contigratuito e acessível, capaz de promover a interação transformadora entre universidade e sociedade. A proposta fortalece o papel social da UFMT ao democratizar conhecicientíficos e fomentar reflexões críticas sobre usos da língua em contextos reais — escolares, comunitários e institucionais. Além disso, o projeto contribui para a formaçãoacadêmica de estudantes de graduação e pós-graduação, que atuarão na organização, mediação e registro das ações, desenvolvendo competências profissionais, científcomunicativas. Sua execução é totalmente viável, pois utiliza plataformas digitais gratuitas (Google meet), cronograma simples e equipe reduzida. A adesão do público-alvser elevada, dado o caráter formativo e a necessidade crescente de atualização docente.
Objetivos:
Objetivo Geral Promover a formação continuada e o acesso ao conhecimento científico em Linguística por meio de um ciclo anual de palestras virtuais, fortalecinteração dialógica entre a UFMT e a sociedade e contribuindo para a transformação social e educacional das comunidades envolvidas. Objetivos Específicos - Oferecer pmensais sobre temas atuais da Linguística e áreas afins. - Promover o diálogo entre pesquisadores, estudantes, professores e técnicos. - Contribuir para a atualização teómetodológica de docentes da educação básica. - Desenvolver habilidades de mediação, organização e comunicação em estudantes da UFMT. - Difundir resultados de pesacadêmicas para públicos. - Incentivar reflexões sobre práticas linguísticas e questões sociais contemporâneas. - Produzir e disponibilizar materiais educativos de apoio (vslides, minitextos). - Registrar e analisar dados das interações como subsídio para pesquisas futuras.
Metodologia:
Formato: virtual, com transmissão via Google Meet. Periodicidade: 1 palestra por mês, durante 10 meses. Duração: cada atividade terá duração de 02 horaorganização da equipe, apresentação, avisos, palestra e participação do público em geral. Equipe: coordenação docente; estudantes de graduação como mediadores, respor divulgação, emissão de certificados, monitoramento e registro das atividades. Convidados: pesquisadores da UFMT e de outras instituições. Materiais complementaredisponibilização de slides e textos. Público alvo: acadêmicos da UFMT e de outras instituições públicas brasileiras. Integração ensino-pesquisa-extensão: uso das palestrabase para relatórios, artigos, resenhas e atividades acadêmicas; produção de dados para estudos sobre divulgação científica e letramentos; envolvimento discente na exetodas as etapas.